Enseignement


10 janvier 1859, naissance de Francisco FERRER

Libre penseur, militant et pédagogue libertaire. « Montrez aux enfants que tant qu’un homme dépendra d’un autre, des abus seront commis et qu’il y aura de la tyrannie et de l’esclavage, étudiez les causes qui entretiennent l’ignorance populaire, connaissez l’origine de toutes les pratiques routinières qui donnent la vie. au régime actuel. » F. Ferrer   MILITANT […]


L’Instruction rempart contre les obscurantistes

« Dans l’enseignement qu’on distribuera aux jeunes citoyens, s’interdire toute pesée confessionnelle ou philosophique, former les esprits sans les conformer, les enrichir sans les endoctriner les armer sans les enrôler, […], leur donner le meilleur de soi sans attendre ce salaire qu’est la ressemblance ». J. Rostand 12 novembre 1959 Nous ne pouvons qu’être révoltés et indignés […]


La Libre Pensée aux côtés des enseignants en grève !

« Quo usque tandem abutere, C. Desir, patienta nostra ? »* Le décret « évaluation » des personnels est à replacer dans le contexte plus vaste de démantèlement de l’école publique, tel que l’a analysé le CLP-KVD depuis plusieurs années. Pour le CLP-KVD ce projet gouvernemental représente, après la liquidation du réseau Communauté Française (ex État), un levier supplémentaire pour […]


Actes du VIIIè Congrès de l’AILP de Madrid

  Un grand congrès international Pour la laïcité et la Libre Pensée ! L’Association Internationale de la Libre Pensée a tenu son VIIle Congrès à Madrid (Espagne) le samedi 23 avril 2022. Dans un cadre remarquable, ce Congrès fut magnifiquement organisé par nos camarades d’Europa Laica. Qu’ils en soient vivement remerciés pour la qualité, la rigueur […]


Guy Martin : Privatisation de l’enseignement – L’enjeu du contrôle démocratique

La définition du concept de privatisation de l’enseignement évolue et conduit à la question centrale du contrôle démocratique direct. Cette évolution du concept n’est pas anodine et soulève au contraire cet enjeu majeur de la privatisation.  Si la définition la plus fréquemment utilisée dans le champ de l’éducation au début des années 2000 était celle […]


L’École n’est pas vouée à soigner les “maladies des religions” de J. Leclercq et H. Abdel Gawad

Nous tenons à répondre à Myriam Gesché. Celle-ci considérait dans ces pages que les cours de religion ne pouvaient devenir des cours optionnels. Nous pensons au contraire que deux heures de cours de philosophie et de citoyenneté sont une urgence pédagogique. Une opinion de Jean LECLERCQ, professeur UCLouvain et Académie royale de Belgique et de […]


Cours de Philosophie : Entre hypocrisie et double langage

– Communiqué – En novembre 2021, un groupe de travail rassemblant des parlementaires de la majorité (PS, MR, Ecolo) et de l’opposition (Les Engagés, Défi, PTB) a déposé un texte reprenant trois scénarios : a) la suppression pure et simple des cours dits « philosophiques » au bénéfice de deux heures d’ éducation à la philosophie et à […]


Il faut défendre l’École Publique!

– Communiqué – 15 février 2023 « La première condition de toute instruction étant de n’enseigner que des vérités, les établissements que la puissance publique y consacre doivent être aussi indépendants qu’il est possible de toute autorité politique. » Condorcet. La privatisation-marchandisation de l’École publique se concrétise avec la disparition, pour son personnel, du statut de fonctionnaire […]


Ce que l’Église entend par « liberté de l’enseignement »

«  L’école, si elle n’est pas un temple, devient une tanière » Les lignes qui suivent sont extraites de l’encyclique de Pie XI sur l’éducation chrétienne de la jeunesse, publiée le 31 décembre 19291. Les sous-titres et les passages en italiques sont de la rédaction. L’ÉGLISE, JUGE INFAILLIBLE DE TOUTE SCIENCE ET DE TOUT ENSEIGNEMENT […] […]


Conférence-débat 27 septembre : « Dénationaliser l’école publique ? »

L’Association Internationale de la Libre Pensée (AILP), dont le CLP/KVD fait partie, vient de tenir en avril 2022 à Madrid, son VIIIe congrès mondial sur le terrain de la revendication d’une éducation publique, laïque et gratuite. Une déléguée de l’Uruguay y a notamment déclaré : « L’éducation doit être synonyme de liberté et non seulement de […]