sciences


« Sciences et Religions » – Rencontre débat avec Charles Susanne

« C’est la guerre pour la connaissance que livre éternellement l’Humanité » (Stefan Zweig) « La science va se raturant elle-même. Ratures fécondes » (Victor Hugo) Les religions se sont toujours opposées et s’opposent toujours aux sciences, ne serait-ce que parce qu’elles ne sauraient admettre qu’elles ruinent les bases historiques mythifiées sur lesquelles les religions prétendent se fonder. Soit […]


Note de lecture : Criminels climatiques de Mickaël Correia

Enquête sur les multinationales qui brûlent notre planète « Si ce trio (Aramco, Gazprom, China Energy) était un pays, il incarnerait la troisième nation la plus émettrice, juste derrière la Chine et les États-Unis. » Dans Criminels Climatiques, Mickaël Correia réalise une enquête sur les 3 entreprises les plus émettrices de gaz à effet de serre au monde […]


Lecture : Savoirs, opinions, croyances, une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe

« La science élabore une représentation rationnelle commune du monde réel » À l’heure où les idées obscurantistes fleurissent, où les dogmes religieux tendent à prendre le pas sur les savoirs scientifiques et où certains voudraient utiliser la science comme cheval de Troie pour faire rentrer la religion dans les écoles publiques (comme en France, Turquie, Australie, […]


L’aventure humaine.  De la spiritualité des premiers mythes aux défis de l’anthropocène

« Depuis 2008, le groupe de réflexion Darwin réunit des humanistes désireux de réfléchir à des problèmes de société et de diffuser le résultat de leurs réflexions vers un public le plus large possible. Après Bioéthique, un Progrès pour l’Humanité en 2012, Transhumanisme, à la limite des valeurs humanistes en 2015, Quand le Darwinisme reste dérangeant […]


Lecture : Le grand bazar de l’irrationnel

On aurait pu croire, voici trente ou quarante ans, que l’évidence des succès des sciences et des techniques allait continuer de valoriser celles-ci et que la démocratisation de la connaissance et de l’éducation allait détruire les croyances irrationnelles comme l’astrologie, les fantômes ou encore les superstitions religieuses anciennes comme les croyances aux anges, au diable, […]


Hawking « contre » Trinh Xuan Thuan ?

par Georges Douspis Publié en 1998, « Le Chaos et l’harmonie », qui porte le sous-titre « La fabrication du Réel », est une œuvre de l’astrophysicien Trinh Xuan Thuan. Il y « rejette l’hypothèse du hasard (…) en dehors même du non-sens et de la désespérance qu’il entraîne… » . Dans « The Grand Design » (2010), Stephen Hawking semble lui répondre en […]


Colloque : Intelligence artificielle

Mon boss ou ma camarade de boulot? Que sera le travail de demain? C’est LA grande interrogation du moment, et elle s’inscrit dans celle qui concerne notre futur climatique. D’un côté, nous avons le monde des entreprises et des banques qui poussent au « tout au numérique », et le remplacement de travailleurs par des robots, avec […]


Théorie de l’évolution et croyance : le choc

L’enseignement de l’évolution est devenue une question socialement vive. La contestation créationniste de marginale devient de plus en plus virulente et pas que chez les musulmans. Les témoignages des professeurs de sciences exprimant leurs difficultés face à l’expression de certaines croyances religieuses ouvertement opposées, par exemple, à l’idée d’évolution des espèces à partir d’un ancêtre […]


Le grand bazar de l’irrationnel

  On aurait pu croire voici trente ou quarante ans que l’évidence des succès des sciences et des techniques allait continuer de valoriser celles-ci et que la démocratisation de la connaissance et de l’éducation allait détruire les croyances irrationnelles comme l’astrologie, les fantômes ou encore les superstitions religieuses anciennes comme les croyances aux anges, au […]


J. Jaurès et l’Enseignement (3)

École et laïcité (1) Extrait du discours de J. Jaurès lors de la séance parlementaire du 22 octobre 1886. « L’enseignement public ne doit faire appel qu’à la raison. » […] « L’école ne continue pas la vie de famille, elle inaugure et prépare la vie des sociétés. » […] « Deux forces se disputent […]